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时间:2018-11-01 10:14    来源:大红鹰包装设备有限公司     作者: 左云霞     点击: 1561次    打印

 

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  本报讯(记者 沈祖芸 计琳)以树立“大职业教育”观念、建立现代职业教育体系和终身学习与培训体系为标志,上海职业教育掀开崭新篇章。3月29日,上海职业教育工作会议召开,上海市委副书记、市长韩正,教育部副部长吴启迪,上海市委副书记殷一璀出席大会并讲话。  韩正强调,加强职业教育是上海推进国际经济、金融、贸易、航运中心建设的一项重要任务,必须立足经济社会发展全局,以就业为中心、提高技能为重点,大力发展职业教育。他指出,面对“十一五”发展的新形势、新任务,必须要对职业教育的重要性、定位和加强资源整合统一思想。抓职业教育就是抓产业结构提升、抓促进就业、抓劳动者整体素质的提高。要面向社会和企业、面向产业、面向市场,培养所需人才。同时,针对目前上海职业教育资源较为分散,资源利用结构和运作机制不够合理的状况,必须加强整合。  吴启迪认为,上海市人民政府制定的《关于大力发展职业教育的决定》,对“十一五”上海职教发展的目标任务作了详尽描述,并体现出六大亮点:一是统筹力度进一步加大,建立起以教育主管委办局牵头的市区县各级职业教育工作联席会议制度;二是进一步明确了职业准入制度,着重推进学历证书和职业资格证书并重的“双证书”制度;三是鼓励企业和行业办职教;四是加强对落后地区的对口支援和外来务工人员培训,充分发挥工业反哺农业、城市支持农村、构建社会主义和谐社会的作用;五是经费投入有较大幅度增加,为职业教育健康持续发展提供保障;六是将职业教育与构建终身教育体系和学习型社会紧密结合,树立“大职业教育”观念,具有开创性。【相关新闻】解析上海职教发展蓝图  发展目标  “十一五”期间,上海职教发展的目标是努力构建与市场需求和劳动就业紧密结合的现代职业教育体系,为满足人民群众终身学习和自我发展的需要奠定坚实基础;以就业为中心,坚持学历教育和职业培训并举,统筹优化职业教育和培训资源配置,着力提高办学质量和实习体系的社会服务功能。到2010年,上海职业院校注册学生中的全日制学历生、非全日制学历生与非学历培训者的比例将达到1:1:2;具备“双师型”素质的专兼职教师占教师总数的30以上;全市每年将有三分之一以上的就业人员接受更新知识、提高技能的培训教育。  五项计划  一是示范性职业院校建设计划,使中职校调整到100所以内,并全部达到全国示范性中职的基本标准,高职建成若干所市级、国家级示范性高职学院;二是开放实训中心体系建设计划;三是职业教育集团建设计划,率先在电子信息、机电数控、交通物流、建筑等10个领域组建职教集团;四是职业院校师资队伍建设计划;五是课程改革与教材建设计划。  四大保障机制  逐步推进就业准入制度,形成学历证书、职业资格证书并重的“双证书”,到2010年,职业资格证书将覆盖100个职业类别,用人单位招录职工必须执行“先培训后就业后上岗”的规定;加大经费投入,从2006年起,上海城市教育费附加用于中职教育的比例将提高到30,以后每年增长一个百分点,到2010年达到34;建立职业院校学生资助和专业奖励制度;加强舆论宣传力度。(本报记者 沈祖芸 计琳)  《中国教育报》2006年3月31日第1版

人民网天津视窗9月3日电:昨天(2日),天津市长城职业培训学校迎来了一批特殊的学员——来自天津工业大学软件工程专业的24名大四学生。他们将利用大学最后一年时间在长城职业培训学校参加实习实训,为自己的就业增添砝码。

蔡逊说:“虽然目前市场上有少量B5开本的一般图书和教材,但这些大多是用787mm×1092mm原纸印刷后裁切出来的。如果用787mm×1092mm原纸印刷B5规格的图书,就要裁切多出的一块纸,会增加成本,造成浪费。在我国的义务教育阶段,教科书已经逐步实行由政府埋单,用787mm×1092mm原纸印刷B系列教科书造成的浪费,会给国家财政带来巨大的损失,这是绝对不可取的。”

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对于以同等学历报考的考生类别缩小范围。即国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生不再含自考生和网络教育学生。这些学生必须以往届生的身份报考。也就是说,研究生入学考试更加注重考生的基础。

王卫平告诉中国青年报记者,以复旦大学上海医学院所招收的五年制医学生为例,从一开始就热爱医学、怀有理想、准备为医学奉献的学生占的比例并不在多数。另一方面,医学院在选择学生时,往往注重考试成绩,对学生其他方面的能力未予以重视。学生本身存在的问题及医学院招生程序的欠缺,使得新进医学院的学生往往缺乏对人文领域的了解,而医学院则对学生是否具备足够的人文素养知识知之甚少。

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部分高年级大学生对记者表示,对于研究生教育质量下降的情况早有耳闻,“听说很多研究生的课程和本科都是重复的,既然学不到什么东西,何必去浪费时间?”

听杨梦雨说话的声音是温柔婉约的,而和她交谈的过程中,可以感受到,这是个很有主见的女孩。她说,自己报考香港城市大学有以下几个理由:她的目标是读完本科后出国读研究生,港校英语环境好,读四年大学,到国外留学将不存在英语障碍;二是港校的办学体制和国内有很大不同,自己已经在国内读了12年书,很想体验不同的办学体制,也可早早适应到国外读研的生活。

高等教育经过了近10年的跨越式发展,正逐渐形成多样化、多层次、多类型的高等教育体系,而这些新生办学模式都未纳入高等教育法规范范畴。

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古有《曾国藩家书》,今有《傅雷家书》,外国有《卡尔威特的教育》,它们是作者几十年如一日呕心沥血教育子女的精神财富和实践结晶。如今在我们面前又出现了难能可贵的《好妈妈胜过好老师》,它是作者十六年的心血,一个教师、诗人和教育专家实践经验的宝贵积累,对于广大读者来说,读来会有“与君一席话,胜读十年书”的功效。应当说,从生命存在的意义讲,“让孩子伴随我们一起成长”是一辈子的事情。年轻的父母们,静下心来读读这本书,会得到许多重要的启迪。(杨然)

堪培拉技术学院的一名市场开发工作人员第芬妮介绍说,学一门技能,或者拿一份走遍澳大利亚都会被认可的资质,最好的办法就是进当地的职业培训机构。而对于即将走向就业的年轻人来说,最好的一种选择就是当学徒。澳大利亚的学徒跟国内传统意义上的学徒有着许多的不同。国内的学徒是跟着师傅学手艺,手把手地教,在学徒期间几乎是无偿的付出;而在澳大利亚,学徒不仅要接受较系统的知识教育,而且要在就业场所实习,并享受相应的待遇和工资。

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